书写日期：2019.7.26
黑暗事件：发言
事发时间：国小、国中
我从还没读幼稚园开始，就被b着去上美语补习班，一直到升国中才终止，总共大约上了八年，每周两堂、每堂两小时的美语课。
每堂美语课的前两小时，我的肚子里就像压着一颗大石头般，坐立难安、食不下咽，恨不得有人突然打电话到家里，说今天老师请假所以停课一次。
我当时真的不懂，为何尧帕要b我去上讨人厌的美语课，而且我还没有任何拒绝的权力。
我其实并不讨厌美语，我真正讨厌的是补习班的上课方式：分组、抢答、玩游戏、小组讨论、编剧排演、上台发表……
我恨透了这些活泼创意的教学模式，这些对我来说就像不定时炸弹，永远都猜不透下一秒会发生什麽事。
躲在教室角落的我，突然被炸弹炸到遍T鳞伤的次数，已经多到数不清。
我总是想，为什麽老师就不能好好上课呢？如果一上课，老师就开始在台上讲解英文文法与句型，同学们在台下认真抄笔记，就这样持续一小时五十分钟，然後老师问大家有没有问题，有问题的同学提问，老师回答讲解，没问题的话就下课。
如果上课是这样的话，我一定每堂课愉悦地准时报到。
但我知道有这种想法的小孩是稀有动物。如果真的有这种儿童美语补习班，报名的同学大概除了我之外不会有任何人。
由於从小就跳级就读，班上同学几乎都是b我大三四岁，甚至六七岁的哥哥姊姊。
读国小前，席玛会坐在我旁边，陪我上整堂的英文课，因为只要她一走出教室，我就会哭闹不止。
「被最信任的人遗弃，独留我在地狱里」，这种念头一直萦绕在我心中。
我不喜欢在大家注视下玩愚蠢的游戏，也讨厌游戏过程中同组队员们的加油声与其他组同学的嘘声。我讨厌小组讨论时，老师一直要我积极参与讨论、活泼一点，也讨厌每回上台都要跟着表演某个天马行空同学想出的愚蠢戏剧内容。
分组时，cH0U到和我同组表演的同学多会露出失望担忧的表情，因为他／她知道我那小到老师听不清的声音和放不开的动作表现将会拖累整组分数，而我痛恨这种表情。
虽然优异的笔试成绩总能弥补我惨烈的口试成绩，让我在学期结束时以前三名结业，但上美语课对我来说一直是个沉重的负担。
每次问尧帕为什麽非要让我去补美语，他总说：「你要趁现在还有时间赶快补，以後你没时间了，就会知道美语的重要，所以你一定要给我去上课。」
也因为这样，我国小有段时期，每当美语课课前，同学一起自主念课文的时间，我都会坐在角落位子上小声啜泣，一边想着应该没有人会注意到我，一边用手默默擦着眼角悄悄滑落的眼泪……
上任何课，b起思考科目内容有没有兴趣、能不能理解，我更在意的是上课方式与老师的教学风格。对我来说，如果遇到一位「好老师」，不论他／她教的内容再艰深乏味，我都会喜欢且乐於去上他／她的课；但若是一位教学风格让我「不予置评」的老师，不论他／她教的内容多麽有趣轻松，我都无法喜欢那堂课。