一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完午饭，同学们陆续回到教室🝤🍊。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱☑到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回🏸🞴来了，老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利🂠🐉♨用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学🞈💌🐛习心得吧。”
言毕，班里一阵🎊🏘🚓鼓🛪🟏🜆掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，教室里又安😣🖽静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”🆓🏆说🖟📺☖完老王就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲🆓🏆台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安🖛静的听着，慢慢的讲着讲♥着顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾🛪🟏🜆飞犯了🖟📺☖难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字🅸他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢🔊又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧☑张了，一时间手足都有些🐝🀲🀱无措。
讲台下的周静见此🛪🟏🜆，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专🖸心讲课就好。”
接🞽🙩过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一🜡🃯手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什😧🃯么，顾飞😸🆍的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲🅎🅜起🝤🍊了起来。
也🞽🙩许是适🏸🞴应了节🎊🏘🚓奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随🞽🙩着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听🜡🃯课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风🏉😑格。