王恩章老师曾经说过，按照九一法则，数学☤🁚考试中肯定会有一到两个超纲题目用以区分学生的🛀🙎能力。🈤⛸
没人能做到知识无盲点。
刘飞可以，但前提是超纲题目依旧在🀞他的知识范围内。
最后一题。
题干是一堆纷乱而无意义的线条，这些线条☤🁚就像是孩子的随手涂鸦。
如果眨一下眼，那就厉害了。
这线条居然还会变动！
刘飞皱眉，这t都是哪个傻批出的题？
就不能正正🙦常常的搞几道🚨大题让老子🀞随便考个满分？
时间依旧充足，刘飞也只🚨好耐住性🂐子一个个方法试过来。
筛选法？行不通！
线条推论？这有什么好推论的。
密匙算法？
刘飞的手一顿，没错！密匙！
这不断变幻的线条可以🁴🍩看做一组动态密码，是否需要完成破译才能找到正确答案？🖵🖿
刘飞迅速开始使用自己🁴🍩记忆中的几种破译方式开始一一试验。
密码破译属于数学学科当中非常小众的一个类型，在高中阶段甚至只是偶然出现并无🕜系统讲解。
不过刘飞📮曾经和华清研究小组的学霸们就外骨骼🂆装甲机载电脑保密程序的相关研究进行过深入讨论。
所以对密匙刘飞并不陌生。
密码破译不外乎暴力破解、算法🚾😼推衍或者直接用史学灵气搞事情。
考试中刘飞当然不敢这么玩，连续的计算之下，他发现一个🟍🛺♳有意思🃣的现象。