星期一开始期中考试，上午考语文。顶点
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基础题做得不理想，特别是文言文，没法根据经验做题，全靠背诵功夫，一个字、词解释不上来只有干瞪眼。徐畅然暗暗后悔，文言文部分没有花功夫去复习。
语文要考栽了。看作文能不能挽回一点。
作文题目是议论文，谈对“生活的快与慢”的理解。
关于快与慢的议论文并不少见，这次加了一个限定词，生活。这样，把平时的文章套进去就不会得高分。
徐畅然看了下四周，同学们都在埋头做题。对作文，他能想象得到，多数人的立意会褒慢贬快，认为快生活让人抓住了生活的表象，但迷失了生活的本质，而慢工出细活，在慢中品味生活才是真正的生活，生活应该慢下来，更从容、淡定，云云。
阅卷老师，也就是班主任庄宏文，将面对一堆这样的作文，中规中矩地谈论着快与慢，举几个例子，快有所失，慢有所得之类，显然会让他审疲劳，这种文章给的分数绝不会高，也不会给他留下印象。
徐畅然决定反其道而行之，首先赞扬快生活、快节奏，认为快是现代生活的必然，是时代潮流的驱使，我们必须认识到这一现状，主动调适自己，去适应现代社会的需要。
但快并不是我们的最终目的，快的目的，反而是为了我们能够慢下来。在快节奏、快生活之后，我们才能抵达所谓的慢生活，慢生活是快的一种结果，而不是对立的事物。没有快的支撑，慢也无从说起。这一段是辩证观点。
从人的一生来看，在精力旺盛的青壮年时期，追求快，追求效率是无可非议的。只有经历了壮年时期的努力与拼搏，在人生的后半段才可能慢下来，去慢慢地享受和体验世界的奇妙。
最后，希望人能获得快与慢的统一，张弛有度，而不是单纯地隔离快与慢，这种生活实则是一种现代人格的建设，是传统观念和现代精神的融合。
审题和立意花了7、8分钟，徐畅然开始进入写作阶段。
题目取名为《快，走向慢》，文章的重点放在对快的诠释上。
开篇第一句是这样写的：
“只有紧张的生活才是值得一过的生活。”一位西方作家说的话一直深深地印在我的脑海中。
紧张与快，是现代生活中本质的东西，这一点需要人们重新认识。他想，这句话足够让阅卷者眼前一亮了。
星期三中午，期中考试结束。
下午照常上课。班主任庄宏文表示：“期中考试这一页就翻过去了，同学们适当放松一下，不要懈怠，期末考试来得更快，更猛，希望大家继续努力，在期末考试拿出更好的成绩。”
紧张了那么长的时间，不放松是不可能的。大家表情都舒展了很多，上课前，尹飞扬过来问徐畅然，周末有什么安排没有，徐畅然回答没有，尹飞扬“哦”了一声，又回到自己座位上了。
晚上，徐畅然请客，和郎伟强、老柯一起来到聚缘饭庄。三个人六点过就来了，是饭庄里的第一拨客人。