切斯⚞💡特在切尔夫的陪同下，两人站在教室的窗户外，这是在山体内特意为这些孩子们打造的战斗学校，包括教室，体育室，图书馆🁫🈮，还有专门给他们打造的训练室。
他看⚞💡着教室里只有七八岁的孩子们正在拿着平板电脑进行着游戏。🎲
切尔夫打了个手势，一名随从将🏁一块平板递了过来，切尔夫在平板上操作了👈一番，递给切斯特。
“这是这三十名孩子的成绩，🗥🝯不相上下，表现都非常优秀，其中最优秀的是👈这位⚞。”
切斯特将排名第一的孩子点了🗥🝯出来，他说道：“这孩子叫斯塔特，他🚹😏⛾的成绩一直稳🐤🁴居第一，喏，就是那个。”
切尔夫指着在教室的角落，一个孩子默默的在那里坐着，他自己玩着手中的平板，跟🛅🙾其他孩子显得格格不入。
切斯特注意到，这个孩子玩的游戏内容是训练他的快速反应⚉🏤🜂，他总是能在带特🎋🏡殊标识的方块出😭来的那一瞬间就将其给消除掉。
他走了进去，其他的孩子看到有大人进来，立刻笔直站立，切斯特径直走向斯塔特，🛅🙾切尔夫做了个禁声的手势，那些孩子们没有一人发出声音。
斯塔特并没有注意到身后来者，他的注意力正全身心地投🃦🚆👈入在🍞他面前的平板上。
切斯特看了看分数，已经有了五十多🃌🖛📘万的分数，他站在身后看着，他对这个游戏也有着浓厚的兴趣，他看了好大一会儿才知道游戏规则。
游戏的规则是在规定的时间里看到方块的颜色和图案，这规定的时间很短，也就一秒钟🌜⛢的时间，你要在这一秒钟的时间记住这个颜色和图案，之后在1616🜕的矩阵里找到相应的图🃯案。
切斯特在身后看着，他🞆👽自己尝试了一下，发现他根本无法记住那图案，更别👈提去找到图案。
在他面前的孩子，对其乐此不疲，他总是在任务图案刚消失的一瞬🎲间，就找到了目标，随着时间的流🖱逝，难度也在增加着。
切斯特已经站的腰酸🈻背痛，此时，平板上的矩阵已经成了323🅉2了，分数也已经成了八十多万的数字。
切斯特龇牙咧嘴地直了直腰，他看了下手表，从他站在身后开始，那孩子玩了五十七分🌜⛢钟。
“快到了。”切斯特正休息着，切尔夫附在🍸🌹他的耳旁悄声说⚉🏤🜂道。
他疑惑地看着切尔夫，切尔夫指了指平板。
切斯特不得不一手叉着腰，低头看着。
此时，分数已经到了九十多万了，他看到那孩🏰子的速🍹🍁🅄度开始放慢，图案出现之后，他会开始迟疑，手指在空中像有延迟一般停顿那么一两秒。
终于，在更复杂的图案🞆👽出现之后，孩子迟疑🍸🌹的没有做出选🃦🚆👈择，游戏结束。
斯塔特重重叹了口气，他将平板放在桌上。