主任手指捏住绷紧的衬衣，不停晃着，那股怪味愈发冲鼻。
“钟老师，咱们区教育局教研室的方科长来听课了，你知道的，最近学校有点麻烦，来的又是咱们的顶头老爷。董事会已经忙得焦头烂额，咱们不是公立高中，一个文件就能卡死学校，你懂的。”主任语重心长。
钟英吉恍然：“行，我知道了。”
转身进了教室，直接走上讲台，刚要打开多媒体仪，他就愣住了。
教室的最后一排，方唐西装革履的坐着，面带微笑，还对他眨了眨眼。
教研室的方科长么……
钟英吉慢慢放松下来，身后的教学幕布落下，屋子的窗帘自动拉起。
没有用上次的老教案，钟英吉临场发挥，很快进入角色。
“……温庭筠的这句词，同学们得好好琢磨琢磨，满宫明月梨花白，结尾这个白字，再俗不过的一个字了，作为花间派的鼻祖，温庭筠的诗以辞藻华丽，委婉精致著称。诗品里称他用词刻意求精，极为注重文才和声情……那为什么用了这么一个俗字呢？”
已是这堂课的尾声，钟英吉笑着提出了问题。
学生们都是面面相觑。
这个字有什么特殊的？
下课铃响起。
很快，教室里就剩下了两人，主任从外面进来。
方唐起身亲切的跟主任握手，对这堂课表示了赞赏。
主任请领导指点。
方科长充分肯定了钟英吉老师扎实的教学功底，并指出青年教师的素质决定了学生的未来，学校要一直保持对教研工作的一贯重视。
最后方科长鼓励大家要不断探索新的课堂教学方法和艺术，争取在现有基础上再进一步。
主任满脸堆笑，照例请科长用餐，方唐表示想和钟老师继续交流交流，用餐就不必了，职责在身，不能接受请客吃饭。
钟英吉和方唐慢慢走到了校园的林荫大道上。
一只鸽子忽然出现，在两人头顶盘旋了一圈。