什么是侠？
学生们抓耳挠腮。
而在接下来的🁨课堂上，王教授更是一边怼着学生，一边给大家剖析《射雕英雄传》的文化体现究竟在哪些方🄚♮面，各种🔒⛪旁征博引，以至于下课的时候，学生们仍然不愿离去！
“王教授再说说！”
“我们还没听够呢！”
“刚🄐☘刚才说完对黄药师的分析，接下来分析一下其他几位吧，比如一灯大师？”
“王教授牛皮！”
“我再也不说您是糟老头子了！”
“以后谁敢说王教授的课无聊我跟🏾☆他拼了😠！”
王教授：“……”
以前自己客客气气的对这群学生，这群学生还不买账；今天自己可劲的🆗🏫怼他们，他们反倒是甘之如饴起来了？
“下课了！”
他摆摆手⚯：“下节课接着讲《射雕英雄传》，你们给我回去好🟃🚠🔰好做作🛞🝜业！”
什么是侠？
这个问题就是王教授留下的作业。
而就在王⚯教授准备离开的时候，一个学生有些不好意思的上前道：“🛞🝜王教授这节课太精彩，我🉣忍不住拍了视频，请问我能发到网上吗？”
“……”
上课的时候玩手机？
王教授没好气道：“下不为例！”
这学生激动道：“知道了，王教授！”
果然。