科技是第一生产力，这在21世纪都已经是被喊臭大街的口号了，但是在十九世纪末，这种思想还仅仅停留在部分科学家和政治🞷😲🅑家的大脑里，而无法形成全民的共识。
不是说十九世纪末的人都认为先进的科技不好，而是说这些人⛠🛳☴认为高科技对于国力的帮助的重要性并不是非常高而已。
科技高点当然很好，但是对于一个国家来说还是拼🎒🐠谁的兵最多，谁的战舰最大，谁的火炮更犀利，谁抢占的殖民地更广袤。
这种🚧思想并🌓⚎不是法国独有的，其实英国也差不多，🎒🐠其他国家甚至还不如英法呢！
只有一个国家是个例外，那就是普鲁士！
普法战争的结局其实在180☲🃑🗆9年就已经决定好了的，六十年前普鲁士的一系列教育改革，就已经注定了这个国家将成为世界一流列强。
众所周知，马丁路德就是普鲁士所保护的新教首领，而马💢📠🜒丁路德是最早提出强制性义务教育的人。
他提出这个建议，最主要的考虑是想从天主教控制的民众中争夺信徒，⛪因为当🝃时中世界天主教很大程度😣🃋🖋就是依赖于教士拥有知识，可以解读圣经，用这种解释权来剥削信徒。
文盲的民众成为了教廷随意欺骗的绵羊！
马丁路德要改革宗教，首先就要抢信徒，🄟⚠💵而抢信🀹🁯徒最重要的一点就是教民众识字，让民众可以自己看圣经，自己去理解圣经中的意⚉思。
这其实就是新教和天🍒🙵主教最根本的区👚别，中世纪🀹🁯天主教是不允许民众自己解读圣经的。
由于马丁路德的强力游说，让普鲁士王国🄟⚠💵拥有了最早的义务教育的概念，虽然当时并没有实施开，但是种子已经播种下去了。
正是受到马丁路德的影响，一名叫做埃纳斯特的公爵，开始在他的领地推广强制性义务教育，任何不让孩子上学的♖家长都要处以高额的罚款。
在公爵的坚持不懈下，三十年时间公爵领地发生了翻天覆地的变化，甚至当时的人们认为哥达城的农夫都比柏林的贵族更加彬🖓彬有礼，更加识文断字。
埃纳斯特公爵的成功经验开始在普鲁士各地推广，在腓特烈.威廉一世执政时期，普🟃鲁士修建了1800多所学校。
但是就算这样，普鲁士也不是真正意义上的全民强制义🗗🛲☯务教育！
“你们知道什么时候🍒🙵发生改变了吗？👚”肖乐天看着自己的手🅄下轻声问道。
“真正的改变其实是七十多🈓♡年前，🚉👣🚉👣根源还是在战神拿破仑身上……”
1806年耶拿战役中，普鲁士国王腓特烈💿🗧🞂?威廉三世带领的⛠🛳☴军队，不敌♰🌀拿破仑率领的法军，惨败收场。
随后于1807年签订的《提尔西特条约》，普鲁士损失了近半领土，原先统治的1000万人，🁙🆌最后只剩下500万人居住在普鲁士新的国界内。
因为割让出去的省份都是肥沃之地，普鲁士💿🗧🞂税收急剧下降。1亿巨额赔款以及缩减到4万的军队规模使沦为拿破仑帝国附庸的普鲁士，政治组织完全陷于崩溃。