“问曰：‘《大学》者，昔儒以为大人之学矣。敢问大人之学🕙何以在于明明德乎？🌜⛤🜕’”
临水🟏🜌小榭之上，苍老儒者拿着🍴🌗一本新书，指着书🚱🗋🚄中文字，一个一个的教公良读。一边读，还一边在旁边写下对应荒文，好让他认。
如此教学方式，对🞟🕚他人或许不错，但公良却⚦📧🝋有自🚱🗋🚄己的想法。
于是，他🖀就对苍老儒者建议道：“夫子，不知可否请你用音韵依次教我识字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶欧呕等，依着音韵顺序教。这样，我就能将您教的字，按照音韵排列与荒文对照，也不用乱学一通后，到头来什么也记不住。”
“按韵，你也懂韵？”苍老儒者讶异道。
“以前看过这方面的书籍。”公良随意的解释了下。
其实他哪懂什🔬🃪🚨么韵，他就是想让夫子🍪按照前世新华字典上ae、iuu的字母排列顺序教他认字，然后他将学到的东土文🁜🆫按照这些字母的顺序写在兽皮上，和荒文互相对照。
以后可以整理成一本荒文和东土文对照的字典，也省得以后记不住东土语言、看不懂东土文字🌬🂍都不知道找谁去问。
苍老儒者听到公良的话后，说道：“若是🂧👏🇵按韵教的话，那🍿就简单了。可惜你不识我东土文字，要不然就可以看看我东土大儒编就的荒韵。那是我东土大儒为了前来不懂荒文的学子编纂的典籍，里面正是🜗🎰你想要的东西，不过你可以拿去借鉴一下。”
说完，他就去屋里拿出几本约🍴🌗有二十厘米厚的典籍。
公良翻开一看，里面写满了密密麻麻的东土⚦📧🝋文字，他一个也看不懂。
这些东土文字，🍈🆇🍟看起来很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飘逸了些。
瞧了几眼，他发现上面有荒文，旁边是一个个比较细小的东土文字，应该是用来解说或者对照的东🅠🈀西，后面还有部首搜查，看起来十分规范。可惜他完全不懂上面的文字，但正🐼🅈如夫子所说，这荒🎁🎉韵可以拿来借鉴，不过那是以后的事了。