“好了🖛，你们现在可以眨眼了，眼🙩🍆皮是不是都酸了？”陆🗭离最后开了一个玩笑活跃课堂气氛。
学生们不禁莞尔一笑，陆老师就是陆老师，讲课比🏬那些古板的教授🛵幽默多了！
“我现🖛在为你们剖析再生金🍕🈀🞡属的冶炼过程，分解动作，第一步是点燃精神之😖🁘火。”
同学们面面相觑，精神🙥🌢之火的点燃方法陆老师的确教了他们，但问题是……他们没有掌握啊！
除了诺🖛诺在掌心点燃了🙥🌢一小团、微弱、摇曳仿佛风中残烛的火焰，其他人大眼瞪小眼，不💮🕋知所措。
“你们这么久还没有学会？”陆离又一次被他的笨学生们打击到了。
a级学生💸🖫们羞愧地低下头，🍕🈀🞡只有诺诺挺了挺贫瘠的胸脯，🗭一副求夸奖的模样。
“还有你，陈墨瞳，你的精神之火没有任何长进，别🞫🗉🙳吹进来一阵风它就熄灭了。”天赋高的学生止步不前，是陆离执教生涯中最痛恨的事情。
“好了，别灰心，拿出装备🍕🈀🞡部可调节温度的酒精喷灯吧，你们可以利用器材完成今天的课程。💣📯”
陆离采取了备用方案。
装备部的酒精喷灯👿是🜓🁮专业的炼金工程完成设备，它由支架、酒精喷灯、托盘、🖟📴🟂机械臂组成。
“首先把酒精喷灯的开关调节到第三档，投入6🕧号合金与4号合金。”陆🕪离下了指示。🔜🁙
教室内每一个学生的桌面都摆放着工具箱，里面是陈列着重量、颜色各不相同的合金，别说日本分部的人不知道，连学生们都不知♸🍌道是什么金属⚋🏷🞭。🝡
完美的保密措施。
“等它们融化后，我们投入1号合金。”
见陶瓷🖛坩💸🖫埚中被放入的两种金属已经呈现熔融状态，陆离再🌡🀥次下达命令。
“接着🖛把开关调节到第二档，放⚓入5号合金……”
陆离如一个机器人般严谨地念着各个步🈟⛎🙍骤🏺🟌🛲，一丝不苟。🄼🂵
可学生们就不这样想了，他们🕃一会儿要放入绿色的合金，一会儿要升高温度，一会儿又要放入黄色的合金……
控火、放入金属这个过程来回往复，步骤长达数十步，不🗭能出现任何差错。
一旦出了差错……