这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判🅜🙖顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学💙💏🐵的世界里，不就是要把这种不可🖘能🆔🏑🙗变成可能吗？
所以，🍓🇩🛋花国队的学🍞🆓生一定不可能论证出c领域吗？
十分钟之前，☟🀦他们或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国🟒🜧🄤队的思路📾☹，把“第六眼”🆔🏑🙗的内容一起给算了算。
最后他们☔⚯用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的🞢🕷结果🌉☺🄠还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花👛🉢国队的思路真📾☹的真的是对的，🆔🏑🙗
他们一起验算☟🀦的也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的🆘。
这就代表着花国队的🟒🜧🄤学生在参加比赛时候做的c猜想论证🌫🁾已经超越了他们当裁判🆘的进度了……
嗯……
请问🔉⚗👞在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以🔒⛮🝴颁给谁？
别😪说是其他国家的🍞🆓学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判🔉⚗👞都要输，那么其他学生自然也只能是一个🆔🏑🙗“输”字。
所以第二轮💙💏🐵比赛判花国队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国😪队的学生输给了花国队有没📾☹有心服口服，国🆔🏑🙗那位裁判是不知道。
但是他自己吧……