说起来你不是数学专业的话平时学习《高等数学》就够用🂏🍶🌣了，数分确实比较晦涩难懂。”
“哦哦，你🈨一个女🆖孩子搬书的⛘🚭🖦时候没少费工夫吧。”
“那倒没有，数学系什么都⛀缺，干活的劳动🌰🂫👳力还是🛰不缺的。”
顺着顾子衿的🍕🈀目光，章杉看到另外📒🚐三个男生，想🆫来应该也是数学专业的。
……
活动很快就开始了。
让章杉🆗尴尬的是，活动组织⛀者给他准备的座位在讲台上，这样一来，章杉还真的有种在监考的感觉。
章杉很🆗快就定了定神，在桌子上的八本书中随便挑了一本起来。
顾子衿注意到，章杉挑的是高⛘🚭🖦教出版社出📭🞅版的，果然还是有点“欺软怕硬”。
讲台🍸🌳下大家🈨也都开始捧着数学分析读起来了。
之前顾子衿统计过参🝮🎢💭加这次活动的30名同学的信息，只有2个🐂☫是数☱🃏🖲学科学系的，剩下的全部都是别的院系的。
看⛆😌着一堆非数学专🆖业🝮🎢💭的人要抱着《数学分析》读5个小时，顾子衿不由得暗暗坏笑。
当时看🆗见论坛里有人发起这个⛘🚭🖦活动，顾子衿原本还以为是哪个数学科学系的同学搞🆙得恶作剧呢！
不是数学专业的可能觉得章杉发起的活动很简单，数学专业🐊♳的顾子衿却知道这个任务多艰难。
顾子衿回忆起🍕🈀自己大一被《数学分📒🚐析》支配的苦🆫日子，不由得两股战战。
看学生证章杉🍕🈀应该是计⚊科的，顾子衿忍不住在心中感慨论会玩还是计算机科学与技术专业🎋🏢的会玩！
……
时间不知不觉的过去有二十分钟了！
章杉虽然没抬头，可是能听得到教室内出现的叹气声以及急躁地翻书的声音。🜶🆪
章杉却是丝毫不以为意，在系统🜷🔀的“4倍速”作用下，加上共同学习时无形之中出现的竞争压迫作用，章杉能感觉到自己速度提高了！
章杉现在已经看到正文第3页了。